惡夢
《惡夢》規則一致與否可以比較。小小的稱呼也有脈絡。想像空間不必急著填滿。
故事開場
《惡夢》日常安排也會提供資訊。資訊暫時不足時，先辨認自己缺的是哪一層理解。不同人物怎麼描述同一個地方，可以分別當作觀察資料。
生活細節使環境可信時，可以說明它如何回應人物的需要，別只把效果歸於介紹得詳細。兩種環境的差別若影響人物處理問題的方法，設定便與行動有了連接，這也是比較生活方式的一個切入點。看完一處介紹後回到事件，可以比較自己是否多理解了某個選擇，這能幫助辨認解說帶來的實際閱讀效果。
閱讀線索
規則如果只以他人的說法出現，可以暫時記下誰在何時如此解釋，再等待實際呈現補充，不需要立即把一方理解當成唯一答案。生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。具體運作比名稱更好記。
生活常識與作品的安排若不同，可以先依正文提供的脈絡理解。背景介紹的用詞若抽象，可以找出具體行動作為參照。讀者對熟悉環境和陌生環境的耐心可能不同，初讀時先承認需要適應，再觀察內容如何引導理解，有助於讓評價更接近實際經驗。
適讀方向
世界的大小不一定決定設定的豐富程度，人物能否在已知環境裡展現具體的生活與選擇，也值得仔細觀察。不同身分的人如何看待同一件事，也能補充背景認識。觀察一項設定何時被介紹、何時需要使用，能幫助判斷背景資訊是否自然接進閱讀過程。
某項限制是否有分量，可以看看它帶來什麼實際後果。把地點、規則與人物關係分開記錄，較容易找到疑問所在。某條規則讀來不明時，可以先確認誰正在說明它。
閱讀問答
去唱卡拉OK吧！好看嗎？
先分清確定與猜測的事。規則若只被口頭提起，實際運作的部分仍可保留觀察。資訊來源可以分別確認。
下班後的例行戀愛在哪裡看？
世界裡的例外若影響了選擇，先整理它需要什麼條件，再看看正文是否讓讀者有足夠資訊理解結果如何產生。讀者熟悉了環境以後，也能回顧入門提示是否安排清楚。當一段背景介紹一次帶出很多名詞，可以先記與眼前行動直接相關的用途，再逐步補齊名稱之間的關係，讓閱讀負擔依需要分配。
看完得不到的你還能看什麼？
規則的介紹是否必要，可以從它對眼前選擇的影響觀察。遇到新的稱呼，可以先觀察它在當下指的是什麼。整理設定時，先寫眼前確定的部分，未解之處另外保留。
資料說明
環境與人物的關係未必靠集中介紹說明，平常如何移動、求助與安排生活，也能提供一點一點累積的背景資訊。背景細節使自己產生某種聯想時，可以說明那是個人閱讀的延伸，再回到正文確定提供的內容，保留兩者之間清楚的界線。
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