惡夢
《惡夢》把規則當成行動的條件閱讀，往往更容易找到具體作用。不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。一條規則是否改變情勢，最好連同出現前後的選項一起看。
故事開場
《惡夢》資訊暫時不足時，先辨認自己缺的是哪一層理解。設定的分量要連著內容看。比較一項規則的前後用法，可以留意條件有沒有改變。
評價世界觀是否值得細讀，可以從自己願意多停留的具體安排談起，同時交代尚未理解的疑問，讓興趣與困惑都保留在閱讀記錄裡。不妨先整理已經看過的實際運作，再回頭讀解釋文字。讀到例外時，可以把條件記下來，等後面資訊再補充。
閱讀線索
看懂當下比背熟資料重要。當一段背景介紹一次帶出很多名詞，可以先記與眼前行動直接相關的用途，再逐步補齊名稱之間的關係，讓閱讀負擔依需要分配。生活細節不妨慢慢讀。
規則的代價值得另想。當地點或場合改變，不妨重新確認哪些慣例仍然適用，哪些需要依新資訊調整，而不是把先前理解全部照搬。小小的稱呼也有脈絡。
適讀方向
設定說明若顯得抽象，可以回找人物正在處理的具體問題，確認那些名詞究竟與哪一步行動有關。當新的資訊修正了原先理解，可以記下改變的依據，看看是先前提示不夠清楚，還是自己曾經帶入了其他經驗。世界裡習以為常的事，不一定對初讀的人也很直覺。
一個地點的特色如果主要透過日常互動呈現，可以整理人物在那裡習慣做什麼、如何相處，理解背景不一定需要依靠集中解說。世界的大小不一定決定設定的豐富程度，人物能否在已知環境裡展現具體的生活與選擇，也值得仔細觀察。想理解背景對人物的影響，可以分別觀察它提供了哪些機會、增加了哪些限制，避免只把環境當成靜止的舞台。
閱讀問答
臨時演員不臨時好看嗎？
設定與情節可以一起讀。讀者熟悉了環境以後，也能回顧入門提示是否安排清楚。資訊來源可以分別確認。
順其自然的日子在哪裡看？
一段設定介紹讀過之後，可以用自己的話整理用途。不急著背下所有名稱，可以先跟著人物眼前的需要閱讀。兩種環境的差別若影響人物處理問題的方法，設定便與行動有了連接，這也是比較生活方式的一個切入點。
看完人性放逐遊戲還能看什麼？
人物對環境的認識可能有限，閱讀時可以把他的判斷和自己已經看見的事分開，保留資訊不一致的可能。場景看來熟悉，不代表其中的慣例也與日常相同；正文交代的細節仍有自己的分量，原有常識只能作為暫時的理解起點。遇到新的稱呼，可以先觀察它在當下指的是什麼。
資料說明
閱讀時不必先把背景整理成完整地圖，能辨認眼前的地點、關係與行動條件，已經足以支撐許多當下的理解。不明白的細節先留問題。
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